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2.丁香结
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一-片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
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本文作者宗璞，选作课文时有改动。
郑重声明：
内容零零散散，思考零零碎碎，有时真情流露，更多无病呻吟。未经太多思考，没有过多推敲，甚至文不对题。随想随写，只是积累一点素材，顺便完成推文任务。
丁香之“结”
——初学《丁香结》杂谈
“初”有第一的意思，《丁香结》是第一次出现在小学语文教材中，对老师来说是第一次教，对学生而言，是第一次学。“学”是学习的意思，我告诉同学们，这个课文老师也从来没有教过，所以我们需要一起学习，共同思考。
文章内容分成两部分：前面为“赏花”，后面为“悟花”。赏花部分主要写了城里街旁的丁香花、城外校园的丁香花和“我”家斗室外的丁香花。“悟花”部分主要由诗生疑，由丁香结感悟人生。语言和曾经入选人教版语文的《绿》一样，清新、优雅、含蓄。
暂时没有权威的教师教学用书，那就借助课后的问题来开展学习，这样也许更不容易跑题一些。课文后面的问题主要由三个。
基于这样的问题设计，我把文章的学习分成以下板块：1.花中结。2.诗中结。3.雨中结。4.心中结。在第一个板块中主要在初读时弄清楚写了哪些地方的丁香结？再去仔细读课文，弄清楚作者是从哪几个方面描写丁香的？（城里街旁的丁香作者是从颜色、形状方面去写的；城外校园的丁香作者是从数量、颜色、香味等方面去写的；而“我”家斗室外的丁香作者是从颜色、香味、形状等方面去写的。）作者对丁香花的描写角度大同小异，但是美却各不相同。
哪里的丁香花给作者留下的印象最深刻呢？作者为什么这样写呢？重点
